Il y a des moments où rien n’a réellement changé autour de nous…
Et pourtant, tout semble différent.
La même situation.
Le même enfant.
La même difficulté.
Le même projet.
La même possibilité.
Mais notre regard, lui, a changé.
Et parfois, c’est suffisant pour ouvrir une porte que nous n'avions pas vu avant.
La collaboration change tout ❤️
Je crois profondément que la collaboration est l’un des éléments les plus importants dans l’apprentissage…
Collaborer ne signifie pas que tout le monde est toujours d’accord.
Ce n’est pas non plus laisser l’enfant décider de tout.
Collaborer, c’est construire quelque chose ensemble.
C’est accepter que chacun arrive avec ses connaissances, ses idées, ses questions et ses limites.
C’est pouvoir dire :
« Je ne sais pas. Cherchons ensemble. »
C’est parfois l’adulte qui apporte une idée.
Parfois, c’est l’enfant.
Parfois, une conversation mène à un projet que personne n’avait prévu.
Et parfois, le projet change complètement en cours de route.
C’est justement là que les possibilités deviennent intéressantes.
Parce qu’un apprentissage vivant ne suit pas toujours une ligne droite.
Une question peut mener à une recherche.
Une recherche peut mener à une expérience.
Une expérience peut mener à une création.
Une création peut mener à une nouvelle question.
Et soudain, ce qui semblait être une simple activité devient beaucoup plus grand.
Changer de regard, ce n’est pas nier la réalité !
Changer de regard ne signifie pas faire semblant que tout va bien.
Ce n’est pas se convaincre que les contraintes n’existent pas.
Ce n’est pas chercher une explication magique à chaque situation, non plus.
Et ce n’est certainement pas croire qu’il suffit de penser positivement pour que tout se règle...
Changer de regard, c’est plutôt accepter de se demander :
Et si je regardais cette situation autrement?
Et si ce que je considère comme un problème était aussi une information?
Et si ce comportement que je veux immédiatement corriger essayait de me dire quelque chose?
Et si cette idée qui semble inutile aujourd’hui devenait le point de départ de quelque chose d’intéressant?
Et si ce projet non réussi n'était pas un échec?
Et si cette différence n’était pas automatiquement quelque chose à réparer?
Changer de regard, c’est parfois simplement accepter de ne pas avoir immédiatement la réponse.
Nous voulons souvent corriger avant de comprendre...
Dans notre quotidien, nous sommes constamment sollicités.
Il faut avancer.
Répondre.
Organiser.
Décider.
Régler.
Corriger.
Alors, lorsqu’un enfant nous parle, lorsqu’il agit d’une façon que nous ne comprenons pas ou lorsqu’il rencontre une difficulté, notre premier réflexe peut devenir celui de chercher rapidement une solution.
« Ce n’est pas comme ça qu’il faut faire. »
« Tu devrais plutôt… »
« Non, ce n’est pas la bonne réponse. »
« Tu ne peux pas faire ça. »
« Il faut recommencer. »
Mais parfois, avant de corriger, il faudrait simplement écouter.
Pas écouter pour préparer notre réponse.
Pas écouter pour trouver l’erreur.
Pas écouter pour convaincre.
Écouter réellement pour comprendre.
Qu’est-ce que tu essaies de faire?
Comment en es-tu arrivé à cette idée?
Qu’est-ce que tu voulais obtenir?
Qu’est-ce que tu as remarqué?
Qu’est-ce qui t’intéresse là-dedans?
Ces questions peuvent complètement changer une conversation.
Parce que lorsqu’une personne se sent réellement écoutée, elle n’a plus nécessairement besoin de se défendre.
Et lorsqu’elle n’a plus besoin de se défendre, elle peut commencer à réfléchir.
À expliquer.
À questionner.
À apprendre.
Les possibles sont souvent déjà là
Je pense que nous cherchons parfois trop loin.
Nous cherchons la meilleure activité.
Le meilleur outil.
Le programme parfait.
La ressource idéale.
La méthode qui va enfin tout régler.
Mais les possibilités sont souvent déjà présentes dans notre quotidien.
Dans une question posée à table.
Dans une plante qui pousse.
Dans un jeu.
Dans un animal.
Dans une construction.
Dans une idée étrange.
Dans une passion qui revient encore et encore.
Le changement de regard consiste parfois à se demander :
« Qu’est-ce qui est déjà là? »
Plutôt que :
« Qu’est-ce que je dois absolument ajouter? »
Cette question peut faire une grande différence.
Parce qu’elle nous invite à observer avant d’intervenir.
À écouter avant de corriger.
À comprendre avant de conclure.
À chercher des liens plutôt qu’à séparer les choses en catégories.
Et si les possibilités étaient plus grandes que ce que nous croyons?
Nous avons souvent appris à regarder le monde à travers des cases.
Ceci est une matière.
Ceci est un travail.
Ceci est une erreur.
Ceci est un loisir.
Ceci est utile.
Ceci ne l'est pas.
Mais la réalité est rarement aussi simple.
Un enfant qui construit peut être en train de réfléchir, de calculer, de planifier, de résoudre des problèmes et de communiquer.
Une conversation peut permettre de développer une idée.
Un projet peut devenir une occasion de lire, d’écrire, de chercher, de mesurer, de comparer, de créer et de collaborer.
Une difficulté peut révéler un besoin.
Une passion peut devenir un point de départ.
Un intérêt qui semble banal peut ouvrir une porte vers quelque chose de beaucoup plus grand.
Et si c’était cela, finalement, changer notre regard ?
Annie ❤️